因为热爱 所以幸福--记教学名师张莉
2018-09-11
因为热爱 所以幸福——记教学名师张莉
9月10日，锦州医科大学举行庆祝第三十四个教师节暨“三全育人”表彰大会，会上授予锦州医科大学附属第三医院呼吸科主任医师张莉“教学名师”荣誉称号。
张莉，锦州医科大学附属第三医院呼吸科主任医师、诊断学教研室副主任、教授、硕士研究生导师。全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学分会委员、辽宁省医学会呼吸分会感染学组委员。主持省级科研课题2项，省级教学课题2项，校内教改课题3项，大学生创新项目1项，近5年发表国家级论文10余篇，著书2部，诊断学（人民卫生出版社、专升本教材）编委。2017年荣获锦州医科大学教育部医学专业认证“突出贡献教师”奖，2018年荣获锦州医科大学“教学名师”称号。
工匠精神
教育是什么样子，明天就是什么样子。所以人们更愿意坚信，教师“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
每次授课前，张莉都会利用自己休息时间备课、准备教学查房、进行病例讨论等。新学期开始了，她忙碌的身影穿梭在病房、课堂中。每天的医疗查房、出门诊、院内会诊等日常工作已使她马不停蹄，只能利用晚上休息时间备课、写教案。有一次，张莉门诊的诊次高达101人，创历史新高，她像钉子一样坐在诊椅上足足工作了8小时，下班时已精疲力尽，可一想到第二天的上午排满了课，晚饭过后，又匆忙的进行备课直到深夜1点。这种生活节奏成为她生活中的常态。
每次授课前，张莉都会利用自己休息时间备课、准备教学查房、进行病例讨论等。新学期开始了，她忙碌的身影穿梭在病房、课堂中。每天的医疗查房、出门诊、院内会诊等日常工作已使她马不停蹄，只能利用晚上休息时间备课、写教案。有一次，张莉门诊的诊次高达101人，创历史新高，她像钉子一样坐在诊椅上足足工作了8小时，下班时已精疲力尽，可一想到第二天的上午排满了课，晚饭过后，又匆忙的进行备课直到深夜1点。这种生活节奏成为她生活中的常态。
她热爱教学，认为教学与临床是一个不可分割的整体。
尽管每节课的内容她已记不清讲过多少遍，但每次课前，她还是会认真的把要讲的章节熟读，把所涉及的基础知识进行整合，重新制作课件，潜心琢磨，应该应用哪些临床案例能够使学生们印象更加深刻，如何把每节课都讲“活”。
在临床工作中，只要遇见典型病例，张莉都会马上收集资料，在授课期间与学生们共同分享，培养学生们临床思维模式。这样的教学模式对科室其他的年轻教师起到了积极促进的作用。
尽管每节课的内容她已记不清讲过多少遍，但每次课前，她还是会认真的把要讲的章节熟读，把所涉及的基础知识进行整合，重新制作课件，潜心琢磨，应该应用哪些临床案例能够使学生们印象更加深刻，如何把每节课都讲“活”。
在临床工作中，只要遇见典型病例，张莉都会马上收集资料，在授课期间与学生们共同分享，培养学生们临床思维模式。这样的教学模式对科室其他的年轻教师起到了积极促进的作用。
有人问她，这些年为教学工作付出这么多，到底为什么？而她只是微微一笑，坚定地回答道：“因为热爱”。
“通过备课和讲课，使得自己的基础知识更扎实，敦促自己不断更新知识储备，竭力满足学生们的需要，真正做到‘教学相长’”，从她说话的眉宇间，小编能感觉到她是幸福的，她为自己是一名人民教师而感到自豪。
“通过备课和讲课，使得自己的基础知识更扎实，敦促自己不断更新知识储备，竭力满足学生们的需要，真正做到‘教学相长’”，从她说话的眉宇间，小编能感觉到她是幸福的，她为自己是一名人民教师而感到自豪。
学生的“引路人”
教师所扮演的角色，也绝不仅仅是靠粉笔直尺谋生的“教书匠”，而是承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
课上是老师，课下是朋友。
张莉深知考研是学生们关心的热点，于是她把近十年的关于呼吸内科、诊断学的考研题整理成集，逐题分析知识点，并在日常理论课和实践课中着重讲授，课下甚至利用自己休息时间，耐心为学生们答疑解惑。不仅调动了学生们的学习热情，还深受学生们的喜爱。
课上是老师，课下是朋友。
张莉深知考研是学生们关心的热点，于是她把近十年的关于呼吸内科、诊断学的考研题整理成集，逐题分析知识点，并在日常理论课和实践课中着重讲授，课下甚至利用自己休息时间，耐心为学生们答疑解惑。不仅调动了学生们的学习热情，还深受学生们的喜爱。
她主张让学生们提早接触临床工作，并在每个班的每学期第一节课结束时，总是要说：“同学们，附属三院的大门一直向你们敞开着，在医院里，穿白大衣的都是你们的老师，欢迎你们随时来院学习”。大三学生们的诊断课和大四学生们的内科学课结束后，学生们争先恐后想要加她的微信，希望能够与她保持联系。还有一些学生，利用课余时间跟她出门诊、查房，她言传身教给学生们医学知识、临床技能、人文关怀、医患沟通的技巧等多方面知识，巩固了学生们对医学知识的掌握，提高了学生们对医学的热爱。
一次出门诊，张莉教授学生们如何阅片时说：“一流的医生，先看片子后看报告；二流的医生，先看报告后看片子；三流的医生，不看片子只看报告”，其中一名学生接着说：“我们张老师是只看片子不看报告”，虽然是一句随意话，但张莉却暗暗下定决心，这是自己努力的目标。
敬业是职业精神，体现于工作态度。
张莉从住院医师到主任医师，29年里一直工作在第一线，保持着严谨的工作作风，不断感染着身边的年轻医生和学生们。
2017年7月，张莉受到《人民卫生出版社》的邀请，到广州中山大学附属医院参与《诊断学》教材的编写。她是锦州医科大学唯一一位作为编委参加了研讨会、定稿会，主要承担问诊及病历书写部分。在会上她结合自己多年临床经验及诊断学的教学经验，积极发表自己见解，得到了主编及其他编委的认可。经过整整60个日夜精心的编写，圆满的完成了《诊断学》教材的编写任务。
在参会与编写期间，她被推荐为全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学指导委员会委员，全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学分会委员，参加了2017年的中华医学会诊断学分会举办的研讨会。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，学为人师，行为世范，对学生不仅“传道授业解惑”，更会在精神层面上启发人、感染人。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能成为一个好老师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
编辑：景诗
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